# 跑团模组：港东道正中学的生活

## 前言

港东道正中学，一所拥有悠久历史与卓越声誉的全寄宿制男子学府，坐落于静谧清幽的港东区。这里不仅是知识的殿堂，更是塑造坚毅品格、孕育深厚情谊的摇篮。自创校以来，道正始终秉持“育人为本，德才兼备”的教育理念，致力于将每一位入学的少年培养成具备广阔视野、健全人格与社会责任感的新时代男性。港东道正中学有六个学生宿舍，分别为: 清风苑 、星辰阁 、竹韵轩、梅香斋、松涛阁、梧桐居。每个宿舍都住有120个学生，由一名老师作为宿管，由4名学生纠察协助管理。。

核心理念：纪律为骨，关爱为魂

道正中学以其严谨的校风而闻名，但这并非冰冷的规条堆砌。学校坚信，适度的纪律是少年们成长的“脚手架”，能帮助他们建立良好的生活习惯，培养自律精神与抗挫能力。所有的规范与制度，其最终目的都是为了引导学生走向成熟与独立，而非单纯的惩戒。在这里，犯错被视为一次宝贵的学习机会，老师与学长会引导犯错的学弟深刻反思，理解行为背后的责任，并从错误中汲取力量。

独特的瑰宝：“以长带幼”的传承制度

“以长带幼”是道正中学最为引以为傲的传统，也是学校人文关怀精神的核心体现。每一位初一新生入学时，都会被一位品学兼优的高年级学长选中，成为他的负责伙伴。每个新生和另外三名被同一个学长选中的同学会被分配到同一个宿舍寝室，组成一个"一对四"的负责关系。这个安排会持续两年。

这位学长，不仅是纪律上的监督者，更是学弟们在校园生活中的引路人、守护者与兄长。他会：

生活上无微不至： 帮助学弟适应寄宿生活，从整理内务到时间管理，手把手地传授经验。

学业上悉心辅导： 分享学习方法，解答疑难问题，鼓励学弟克服学业上的挑战。

心理上温暖陪伴： 当学弟遇到困惑、感到孤独或面临压力时，学长是第一个倾听者和支持者。他们会用自己的经历去开导学弟，帮助他们建立自信，融入集体。

品行上言传身教： 学长以身作则，将“明德、笃行、传承、担当”的校训精神，通过日常的言行举止传递给学弟。

这种制度让新生能够迅速消除陌生感与恐惧，感受到来自集体的温暖。它所建立的，是一种超越年龄的深厚情谊和牢不可破的信任纽带。每周五都要进行的交流会，与其说是“汇报错误”，不如说是一次真诚的“周度复盘”。学长会和学弟坐下来，共同回顾一周的得失，给予鼓励与建议。必要的规劝和惩罚也是在充满关怀和教育意义的氛围下进行，旨在帮助学弟更好地成长，而非只是施加痛苦。

全方位的成长支持

除了独特的学长制度，港东道正中学拥有一支经验丰富且充满爱心的教师团队。他们不仅是知识的传授者，更是学生人生的导师，时刻关注着每个孩子的身心发展。学校设有专业的心理辅导中心，定期举办心理健康讲座与团体活动，确保学生在面对青春期的种种挑战时，能获得及时有效的支持。

丰富的体育活动与社团文化，则为学生们提供了挥洒汗水、展现才华的广阔舞台。无论是篮球场上的默契配合，还是辩论台上的思想交锋，道正的男孩们在集体活动中学会了合作、竞争与尊重。

结语

从港东道正中学走出的每一位毕业生，带走的不仅是优异的成绩单，更是一份坚毅不屈的品格、一段铭记终生的兄弟情谊，以及一颗懂得传承与担当的赤子之心。这里，是他们青春起航的地方，也是他们心中永远温暖的港湾。

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### **角色介绍 **

#### **【初中一年级 · 新生· 1D 号寝室】**

* **小博 **

* **年级：** 初中一年级

* **外貌特征：** 身高150cm，身形清瘦，五官精致，看起来比实际年龄要小一些。眼神清澈，总是带着一丝温和的好奇。

* **性格详述：** 小博是天生的“共情者”。他拥有极高的情商，能敏锐地捕捉到他人细微的情绪变化，并由衷地想要去关心和帮助对方。他善良、体贴，是宿舍里不可或缺的“粘合剂”。虽然在运动和体力方面有些笨拙，常常因此闹出笑话，但他从不气馁，总能用自嘲的微笑化解尴尬。内心深处，他对学校严格的纪律，特别是传说中的体罚，怀有一种复杂的情感——既有源于天性的恐惧，也有一种对“规则”与“界限”的好奇，渴望能在一个有明确指导的环境下成长。

* **家庭背景：** 单亲家庭，由母亲一手带大。母亲是一位温柔的艺术家，给予了他全部的爱，但也因此在管教上较为宽容，缺少了男性化的规则教育。正因如此，小博对“父亲”和“兄长”这类角色怀有天然的向往，这也是他进入男子学校后，对负责自己的学长既敬畏又依赖的原因。

* **桦桦**

* **年级：** 初中一年级

* **外貌特征：** 身高148cm，体型比小博还要娇小，皮肤白皙，长相秀气得像个洋娃娃，常被人误认为是小学生。

* **性格详述：** 桦桦是一个“秩序的信徒”。他拥有超乎常人的智商和逻辑思维能力，看待世界的方式如同解构一道复杂的数学题。他并非不善交流，而是认为绝大多数社交辞令都是“低效信息”，因而显得沉默寡言。他严格遵守校规，不是因为害怕惩罚，而是因为他认为“规则”是维持系统高效运转的最优解。一旦有人被他接纳为“朋友”（比如他的同房们），他会展现出惊人的忠诚与保护欲，用他自己的方式——比如制定详尽的学习计划、逻辑清晰地分析问题——来帮助大家。

* **家庭背景：** 出生于学者家庭，父母都是国内顶尖大学的教授。从小在严谨、理性的学术氛围中长大，家庭成员间的交流也多以探讨问题为主，情感表达相对内敛。这塑造了他依赖逻辑和规则的性格，也让他内心深处，对小博那种直白温暖的情感表达方式感到新奇和向往。

* **小峰**

* **年级：** 初中一年级

* **外貌特征：** 身高155cm，是同房中最高的，体格结实，充满活力，眼神里总是闪烁着调皮的光芒。

* **性格详述：** 小峰是“行走的能量球”。他精力旺盛，好奇心强，总是先行动再思考，因此成了闯祸的常客。他本性纯良，没有丝毫恶意，犯错后常常会露出呆萌又懊悔的表情，让人又好气又好笑。对于体罚，他早已“身经百战”，皮肉之苦对他来说不算什么。他真正害怕的是“羞耻感”——尤其害怕因为自己的错误而连累室友，或是在众人面前丢脸。这源于他内心深处强烈的集体荣誉感和对朋友的重视。他渴望得到认可，希望成为一个能让同伴们感到骄傲的人。

* **家庭背景：** 父母是成功的商人，常年在外奔波。他们为小峰提供了富足的物质生活，却缺少了日常的陪伴和管束。这让小峰养成了自由散漫、渴望关注的性格。进入道正中学，严格的集体生活对他来说是巨大的挑战，但也给了他一个学习如何成为集体中负责任一员的机会。

#### **【高中二年级 · 学长】**

* **陈显龙(龙哥)**

* **年级：** 高中二年级 / 学生纠察

* **外貌特征：** 身高176cm，身材健硕，因常年打篮球而拥有一身黝黑的皮肤和流畅的肌肉线条，眼神锐利，不怒自威。

* **性格详述：** 龙哥是“旧制度的产物，新精神的探索者”。他经历过道正中学最严苛的时期，被他当时的学长以近乎残酷的方式磨砺过。这段经历在他心中刻下了深深的烙印：一方面，他坚信严格的纪律是塑造坚韧品格的唯一途径；另一方面，他也深知那种严酷带来的恐惧与痛苦。因此，当他成为纠察后，他表现出一种矛盾的“严厉的温柔”。他会毫不留情地处罚犯错的学弟，坚信这是为他们好；但同时，他也会在深夜默默为受伤的学弟送去药膏，或是在学弟学业遇到瓶颈时，用自己粗犷的方式给予点拨。他对样貌清秀、意志坚强的学弟会格外关注，这并非单纯的喜好，而是在他们身上看到了自己当年的影子，渴望用一种“更好”的方式去引导他们，弥补自己过去的遗憾。

* **家庭背景：** 出身于军人世家，父亲和祖父都是纪律严明的军官。家庭教育的核心就是“服从、坚毅、荣誉”。这让他对学校的纪律有高度的认同感，但也让他不善于用温和的方式表达关心。

* **陆晨**

* **年级：** 高中二年级 / 学生纠察

* **外貌特征：** 身高178cm，身形挺拔修长，戴着一副金丝边眼镜，气质冷峻，表情总是很平淡，仿佛对周遭一切都漠不关心。

* **性格详述：** 陆晨是“冰山下的守护者”，典型的外冷内热。作为纠察，他以铁面无私和执法如山而闻名，从不讲情面，让许多低年级生望而生畏。然而，在这副冰冷的面具之下，隐藏着一颗比谁都细腻和善良的心。他从不言说自己的善意，只会付诸行动：他会悄悄记下每个学弟的困难，然后在不为人知的情况下解决——比如匿名向老师反映某个同学的家庭困境，或是深夜修复宿舍楼里一盏闪烁的灯。他认为真正的强大和关怀，是维护好整个集体的秩序与安全，而不是停留在口头上的嘘寒问暖。他默默付出，不求回报，是道正校园里最可靠的“隐形守护神”。

* **家庭背景：** 父母是高级法官与检察官。家庭环境极其重视程序正义与规则，情感交流较少，凡事讲求证据和逻辑。这塑造了他严谨、内敛、不善言辞的性格，也让他坚信，维护规则就是最大程度的善。

* **苏文轩**

* **年级：** 高中二年级 / 学生会学习部长

* **外貌特征：** 身高175cm，长相温润如玉，脸上总是挂着和煦的微笑，声音轻柔而有磁性，给人一种如沐春风的感觉。

* **性格详述：** 苏文轩是“春风化雨的引路人”，完美诠释了道正“以长带幼”的关怀精神。他成绩常年位居年级第一，是所有学弟眼中的“学神”。与陆晨的冷峻不同，他待人接物极其温柔耐心。无论是谁向他请教问题，他都会停下手中的事，细致地讲解直到对方完全明白。他是学校心理社的发起人，常常组织活动，主动关心学弟们的心理健康。他认为，引导比惩罚更重要，理解比说教更有效。他会用鼓励和赞美激发后辈的潜力，是许多新生在遇到困难时第一个想到要求助的可靠兄长。

* **家庭背景：** 出身于书香门第，父亲是大学文学教授，母亲是心理咨询师。家庭氛围开明、和谐，充满了爱与沟通。他从小耳濡目染，学会了如何倾听、理解和共情，并将这份温暖带到了校园里。

#### **【学校教员】**

* **王建豪**

* **职位：** 数学老师 / 初一年级组长

* **外貌特征：** 年约四十，身材中等，微胖，常年穿着一件略显陈旧的白衬衫，头发梳理得一丝不苟，目光锐利，表情严肃。

* **性格详述：** 王老师是“逻辑世界的暴君与慈父”。在他的课堂上，纪律严明到令人窒息，任何一个走神、一个错误的计算步骤都逃不过他的眼睛。他坚信数学是锻炼思维的体操，容不得半点马虎。他惩罚学生毫不手软，一把戒尺使得出神入化，让学生们对他又敬又怕。然而，走下讲台，他却是最负责的老师。他会利用休息时间，把基础薄弱的学生叫到办公室，泡上一杯热茶，用草稿纸一遍遍地演算，直到学生彻底搞懂为止。他从不放弃任何一个学生，他的严厉，源于他对知识的敬畏和对学生未来的深切期盼。

* **家庭背景：** 曾是一名杰出的结构工程师，因热爱教育事业而转行成为教师。他将工程师的严谨与精确带入了教学中，坚信打好逻辑基础，能让这些孩子们在未来的人生道路上建造起最稳固的大厦。

* **雷鹏 **

* **职位：** 体育老师 / 校篮球队主教练

* **外貌特征：** 年近三十，身高超过一米八五，体格魁梧，肌肉结实，皮肤是健康的小麦色，声音洪亮如钟，笑起来极具感染力。

* **性格详述：** 雷老师是“燃烧的荷尔蒙与团队之魂”。他曾是省队的专业运动员，渾身散发着阳光与力量。他的体育课就是汗水与呐喊的交响曲，他会用最严苛的训练标准挑战学生的体能极限，坚信“流汗不流泪”的信条。训练中掉队或偷懒的学生，会被他用竹条毫不客气地“激励”。但他又是最护短的老师，视所有学生为“我的兵”。如果有学生在校外受了欺负，他会是第一个站出来维护。他擅长通过体育竞技来培养学生的团队精神和永不言败的意志力，是所有热爱运动的男孩子们心中神一样的存在。

* **家庭背景：** 从体育特长生一路拼搏上来，深知汗水背后是何等的艰辛与荣耀。他希望通过体育，教会这些家庭条件优越的孩子们懂得什么是拼搏、什么是兄弟、什么是团队。

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##剧情简介：

### **第一章: 初入道正**

* **剧情梗概:**

玩家们作为初一新生，怀着忐忑与期待的心情踏入港东道正中学。这一天，他们告别家人，到学校的操场上听校长的训话。然后将会被分配给负责他们的学长，并第一次见到将要共度三年的室友。这是建立第一印象、确定初期人际关系的关键时刻。

* **玩家选择与关键事件:**

1. **学长挑选仪式:** 在操场上，所有新生列队等待高年级学长挑选。这不再是一个被动的过程。

* **玩家可以主动表现：** 是选择站得笔直，展现军人般的意志？还是好奇地四处张望，表现出活泼？或是因紧张而显得不知所措？

* **不同的学长关注点不同：** 严厉的纠察**陈显龙**可能会欣赏意志坚定的学生；外冷内热的纠察**陆晨**或许会留意那些安静遵守纪律、默默观察的学生；而温柔的学长**苏文轩**则更可能走向那些看起来需要帮助和安慰的新生。GM可以根据玩家的描述和角色扮演，决定哪位学长会对他们产生兴趣。

2. **宿舍分配:** 玩家将被自己负责的学长带往他自己的宿舍楼。学校共有六大宿舍楼（清风苑、星辰阁等），每栋楼因其主要负责历代学长们的风格而产生了微妙的文化差异。

* **GM可以设定：** 例如，苏文轩所在的**竹韵轩**学习氛围浓厚，而陈显龙所在的**松涛阁**则更崇尚体育与纪律。玩家的宿舍将直接影响他们初期接触到的环境。

3. **初见与磨合:** 在被分配到四人寝室后，玩家们将与NPC室友（或全是PC）见面。这是重要的角色扮演环节。

* **互动选择：** 是主动热情地自我介绍（像小峰）？还是安静地观察大家（像桦桦）？或是体贴地帮助手忙脚乱的室友（像小博）？

* **学长的初次训导：** 负责学长会前来交代基本规矩。他的态度将是关键。**陈显龙**可能言辞严厉，强调服从；**苏文轩**会像大哥哥一样循循善诱，并留下联系方式；**陆晨**则可能只是发下手册，言简意赅地指出几个绝对不能违反的要点。

* **GM注意事项:**

* 本章的核心是“建立联系”。鼓励玩家之间，以及玩家与他们的负责学长之间进行互动。

* 为六个宿舍楼设定简单但独特的风格，增加世界的真实感。

* 根据玩家选择的负责学长，调整后续剧情的难度和风格。

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### **第二章: 规则与节奏**

* **剧情梗概:**

上学的第一天正式开始。玩家需要迅速适应道正中学紧张而有序的作息表。从清晨的内务检查到晚上的熄灯号，他们将第一次亲身体验学校的纪律，并在课堂上与性格各异的老师们初次打交道。

* **玩家选择与关键事件:**

1. **清晨的考验:** 负责学长将进行第一次内务检查。

* **结果多样化：** 完美的通过会得到赞许或默许。出现小瑕疵，**苏文轩**可能会温和地指导如何改正，而**陈显龙**则可能要求立即重做，并予以口头警告或简单的惩罚（如几个俯卧撑）。**陆晨**则可能只是默默记下，作为周五评估的依据。

2. **变化的课堂体验:** GM可以提供当日课程的几种可能性，让玩家体验不同的挑战。

* **选项A：王建国老师的数学课：** 气氛严肃，逻辑严密。玩家可能会因为答错问题或走神而面临王老师的严厉批评和使用戒尺的“提醒”。这是一个考验专注力和勇气的课堂。

* **选项B：雷鹏老师的体育课:** 高强度的体能训练。玩家可以选择是咬牙坚持，还是试图偷懒。帮助体力不支的同伴（如桦桦）可能会得到雷老师的赞许，而个人主义或放弃行为则会招来他用竹条进行的“热情鼓励”。

* **选项C：其他文科课程：** 可能是历史或语文课，老师风格相对温和，但会对课堂纪律有基本要求。

3. **午间与课后:** 这是自由探索的宝贵时间。

* **行动选择：** 玩家可以去图书馆温习功课（可能会遇到正在学习的苏文轩）；去篮球场挥洒汗水（可能会看到陈显龙或雷老师在训练）；或者只是在宿舍里与室友聊天，加深了解。他们的选择会触发不同的小事件。

* **GM注意事项:**

* 强调“时间管理”的概念。紧张的日程表本身就是一种压力和挑战。

* 通过老师和学长的不同反应，体现学校“纪律为骨，关爱为魂”的理念。惩罚不是目的，而是督促的手段。

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### **第三章: 周末的约定 **

* **剧情梗告:**

第一个周五的晚上，是道正中学“以长带幼”制度的核心体现——“周度复盘”。学弟需要向负责自己的学长坦诚汇报一周的表现，包括成就、困惑以及所犯的错误。这不是一次单向的审判，而是一场塑造信任与责任感的关键交流。

* **玩家选择与关键事件:**

1. **诚实或隐瞒:** 这是本章的核心选择。玩家是否会坦白自己所有（或部分）的违纪行为？

* **选择坦白：** 这是建立与学长信任的最佳途径。学长的反应会根据其性格而变化。**苏文轩**会赞赏其诚实，并侧重于心理疏导和鼓励。**陈显龙**虽会因犯错而执行惩罚，但内心会尊重学弟的担当，惩罚后可能会笨拙地给予一些实际的建议。**陆晨**则会认为这是理所当然的，并公正地按规定处理，但诚实的态度会让他默默提高对学弟的评价。

* **选择隐瞒或说谎：** 这是一场赌博。如果侥幸过关，可能会暂时逃避惩罚。但如果被学长（尤其是观察力敏锐的陆晨）发现，后果将远比坦白严重，不仅惩罚会加倍，更重要的是会失去学长的信任。

2. **接受指导与惩罚:** 惩罚的形式和意义被重新定义。

* **多样化的“纠正”方式：** **苏文轩**可能罚抄写校训，或要求写一份深刻的反思报告。**陈显龙**更倾向于使用传统的体罚，但他会明确解释每一项惩罚对应的错误，并确保学弟明白“为何受罚”。**陆晨**则可能罚其打扫公共区域或进行额外的体能训练，强调对集体的责任。

* **GM注意事项:**

* 本章的重点是角色扮演和后果。让玩家深刻体会到“信任”的价值。

* 惩罚场景的描述应侧重于教育意义和角色的心理活动，而非单纯追求痛苦。展现学长在严厉背后的关心。

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### **第四章: 泳池的挑战**

* **剧情梗概:**

第一次的游泳课不仅是一项体育技能的学习，也是对新生勇气和团队精神的考验。面对严厉的雷鹏老师和学校特殊的“裸泳”规定，玩家们需要克服羞涩，并互帮互助，共同度过难关。

* **玩家选择与关键事件:**

1. **面对规则的态度:** 学校要求裸泳的规定是为了锻炼学生的勇气和坦诚。

* **反应选择：** 玩家对此的反应是什么？是坦然接受，还是感到极度羞耻和抗拒？不同的反应会引起雷鹏老师不同的关注。过于扭捏可能会被他视为懦弱而受到“特别关照”。

2. **互助与竞争:** 泳池是展现团队精神的最佳场所。

* **行动选择：** 当发现像桦桦这样完全不会游泳的同伴时，玩家是选择嘲笑、无视，还是主动伸出援手去教他？游泳技术好的玩家，是选择炫耀自己的技能，还是耐心帮助其他同学？

* **雷老师的观察：** 雷老师会密切关注这一切。他会严厉惩罚那些欺凌弱小或自私自利的学生，但对那些展现出团队合作精神的学生，则会毫不吝啬地给予表扬，甚至亲自下水指导。

* **GM注意事项:**

* 营造一种既紧张又热血的氛围。重点不是裸体本身，而是克服内心障碍的过程。

* 将“帮助桦桦”作为一个核心事件，让玩家的选择直接影响NPC的好感度和团队的凝聚力。

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### **第五章: 为了集体的荣耀 **

* **剧情梗概:**

第一次周测即将来临，成绩不仅关乎个人，也与寝室的集体荣誉挂钩。学霸桦桦决定帮助室友们共同进步，一个由新生自发组织的“学习互助小组”就此诞生。但如何让每个人都认真投入，将是对他们友谊和智慧的考验。

* **玩家选择与关键事件:**

1. **学习小组的成立:** 这个想法可能由桦桦提出，但需要所有人的同意才能执行。

* **参与或拒绝：** 玩家可以选择积极参与，也可以选择自己复习。这会影响寝室内部的关系。特别是像小峰这样好动的角色，如何说服他静下心来学习，将是一个有趣的角色扮演挑战。

2. **制定“学习契约”:** 为了保证效率，桦桦可能会提议制定一些学习规则，并附带“奖惩措施”。

* **契约内容：** 玩家可以共同商议规则。例如，学习时不许玩手机、完不成背诵任务要接受什么样的惩罚等。惩罚可以是由桦桦执行的轻微体罚（如用尺子打手心），也可以是罚做俯卧撑，或是包揽一周的宿舍打扫任务。

* **这是一个授权过程：** 玩家们自愿将一部分权力交给同伴，是为了一个共同的目标。这个过程本身就是一次成长。

3. **最终的成果:** 考试成绩公布。

* **结果与反馈：** 成绩的好坏将直接影响到下一次的“周度复盘”。如果寝室整体成绩优异，他们可能会得到负责学长的集体表扬。而某个成员的失利，则可能需要整个寝室共同面对和承担。

* **GM注意事项:**

* 鼓励玩家自己创造规则和互动模式，增强代入感。

* 将学业压力转化为团队合作的动力，体现道正中学对集体精神的重视。

* 考试结果应该作为连接下一章剧情的引子，例如成绩优异者被推荐加入学术社团，或成绩不佳者需要接受学长的特别辅导。

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### **第六章: 桦桦的家法**

* **剧情梗概:**

寒假期间，桦桦邀请三位室友到他充满书香气息的家中做客。远离了道正中学的严规，四人尽情享受着难得的自由与欢乐，却将假期作业完全抛在脑后。直到假期仅剩最后两天，作业危机爆发，室友们将首次见识到桦桦家独特的、基于逻辑与责任的“家法”。

* **玩家选择与关键事件:**

1. **自由的乐园:**

* 初到桦桦家，玩家们立刻被其学者的家庭氛围和父母的和蔼所感染。在这里，没有严格的作息和监督，只有无穷无尽的游戏和娱乐。玩家们可以自由选择如何度过这几天的欢乐时光，彻底放松身心。

2. **危机突现:**

* 假期临近结束，四人才惊觉假期作业几乎未动。面对迫在眉睫的危机，恐慌在他们之间蔓延。是选择通宵弥补，还是心存侥幸，亦或是向桦桦的父母坦白？玩家们必须迅速做出决定。

3. **理性的“家法”:**

* 最终，桦桦向作为大学教授的父母坦白了“项目管理失误”。没有预想中的暴怒，取而代之的是一场理性的“家庭会议”。

* 桦桦的父亲冷静地制定了高效的作业补完计划，并宣布了处理方案：作为失职的主人，桦桦必须为集体的失序承担责任，接受家法惩罚。

* 当桦桦独自面对父亲手中的戒尺时，玩家将面临关键选择：是挺身而出，与朋友共同承担责任？还是因恐惧而沉默旁观？这个选择将深刻影响他们的友谊。

* **GM注意事项:**

本章重点是营造前期欢乐与后期严肃的氛围反差。桦桦父母的“家法”应体现出理性、重教而非重罚的特点。玩家在“共担责任”环节的选择是友谊的试金石，将对后续剧情产生重要影响。

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### **第七章：舍堂的荣耀与枷锁 **

* **剧情梗概:**

道正中学宁静的校园下，涌动着一股竞争的暗流。每三个月一次的“舍堂争霸赛”即将拉开帷幕。这是学校最古老、最盛大的传统之一，六大宿舍楼（清风苑、星辰阁等）将为了至高的荣誉、诱人的特权以及避免屈辱的惩罚而展开激烈角逐。作为初来乍到的新生，玩家们将首次被卷入这场关乎集体命运的战斗中。他们必须与同宿舍的兄弟们并肩作战，将个人的特长发挥到极致，因为比赛的结果将决定他们未来一整个季度的校园地位。

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