根据目前掌握的情报，林婉清推测某些生物可能不会在下课时间发动攻击，同时教室内部似乎是安全区域。基于这两点信息，队伍决定分成三个小组，分别探索这间教室附近的三条走廊，寻找可能的出口或其他可用教室。他们约定必须在四十分钟内返回教室。地图上标记了若干教室图案，其中一些绘有闹钟图标，另一些则标有巨大的叉号，表示禁止进入。林婉清仍在思考带闹钟标记的教室可能代表什么含义，但眼下探索任务更为紧迫。

　　第一小组由林婉清、索菲亚·贝内特、林月瑶、沈雨桐、夏目优月、阿米莉亚·罗斯和许清欢组成，走向左侧走廊。队伍保持有序前进，经过一处转角时，林婉清注意到地图上未标注的一条新岔路。她意识到地图上那些修改痕迹可能意味着这座迷宫本身会“生长”。面对这条未知路径，林婉清陷入犹豫：已知路线标明了危险区域相对安全，而新路则充满不确定性，既可能蕴含希望，也可能暗藏危机。

　　正当林婉清犹豫不决时，一位蓝色短发、狼尾切发型的少女走向新走廊。她后颈发尾留长，两鬓剃短，淡黄色双眼透着不羁，身穿做旧橄榄色工装连体裤，一条裤腿卷至膝盖，露出印有卡通外星人图案的橙色长袜。连体裤拉链只拉一半，内搭炭灰色乐队logoT恤，脚踩彩色帆布鞋。林婉清拉住她提醒：“阿米莉亚·罗斯，这条新路风险未知，前辈标记的路线至少能避开危险。”

　　阿米莉亚·罗斯反驳：“安全路线确实没有直接危险，但很可能根本找不到出口。”其余队员纷纷选择跟随阿米莉亚·罗斯。为确保队伍完整，林婉清最终也踏入新走廊。前行约十多米后，她们发现一间教室，兴奋地进入其中。教室内桌椅杂乱，与之前整洁的教室不同，有些桌上散落着罐头、零食、水等物资，另一些则堆着杂物。

　　阿米莉亚·罗斯观察着食物和水说道：“看来我们暂时不需要担心饥渴问题。”众人将可用物资装入衣兜，或直接食用零食。阿米莉亚·罗斯走向教室尽头一个半人高的储物柜，猜测其中可能藏有重要物品。然而当她打开柜门时，数条触手猛然伸出，缠住她的四肢将她拖入柜中。柜门砰然关闭，教室内众人顿时僵住。

　　紧接着，储物柜长出六条蜘蛛般的足肢向门外爬去。灰发紫眸的沈雨桐，身着米白色镂空针织开衫与香槟色缎面吊带长裙，脚穿蓝色平板鞋，急忙抱住柜子试图阻止。粉发绿眼的夏目优月趁机拉开柜门，只见阿米莉亚·罗斯跪坐在由血肉构成的柜内，衣物已被触手撕裂，双手正努力前伸试图推开柜门。见到柜门打开，她愣神间双手再次被触手拽回背后。

　　夏目优月伸手想拉出阿米莉亚·罗斯，却被触手缠住手腕。与此同时，缠绕阿米莉亚·罗斯的触手突然松开，将她整个人推出柜外。夏目优月则被拉入柜中。沈雨桐支撑不住，松开了柜子，怪物趁机迅速逃离教室。

　　林婉清与众人呆立原地，望着怪物消失的方向喃喃道：“教室…也不安全吗？为什么我们的教室没有怪物？”阿米莉亚·罗斯脱下破损的衣物，仅剩内衣走到林婉清身边提议：“先回教室汇报情况吧。”林婉清点头同意，第一小组开始返回。

　　而被困柜中的夏目优月双手被反绑，双腿被触手缠绕成跪姿固定。她的衣物早已被触手撕碎，更多触手将她牢牢锁死在柜内，无法动弹。片刻后，柜子停止移动。一条触手突然侵入她的肛门，将球状物体塞入肠道。夏目优月试图呼喊，另一条触手深入喉咙，分泌粘液封住她的嘴。两条触手如花瓣般覆盖她的乳房开始吸吮，乳汁通过触手管道注入肠道中的卵。卵粒获得营养后开始活动，夏目优月虽奋力挣扎，却只能沦为怪物培育后代的温床。

　　（非线性生物：柜蛛

　　介绍：柜蛛外观为半人高储物柜，触感与普通柜子无异，且无法被破坏。

　　柜内存在两种空间：轻敲柜门可打开正常储物空间，随机存放物资；直接拉开柜门则会触发捕捉机制，打开者将被拖入内部束缚。

　　若在完全束缚前有第二人打开柜门，两人位置会互换。一旦被缚者被注入柜蛛卵，再次开门不会触发交换。

　　柜蛛通过吸取被缚者乳汁滋养卵粒，卵通常储存于肠道内。完成捕捉后，柜蛛会迅速移动至其他个体附近进行繁殖。

　　柜蛛常单独或成群出现，形成一排储物柜。轻敲柜门可避免触发捕捉机制。）

　　第二小组包括铃木美月、文心、苏静涵、中村雪、埃琳娜·卡特和诺拉·费舍尔，依照地图标记前进。途中他们避开标叉的路线，选择已探索路径。行至一处十字路口时，发现中央站着一个怀抱等身高空白画作的人形生物。该生物四肢异常消瘦，众人谨慎后退，不敢轻易行动。

　　当生物开始起身时，紫发绿眼的文心因恐惧后退半步。画作空白处突然泛起涟漪，文心感到脚下悬空，如坠深水。她拼命上浮，水面却如薄膜般无法突破，仅能微弱呼吸。她试图撕开薄膜，但身体被紧紧包裹，嘴巴也无法闭合。在旁人眼中，文心的形象逐渐浮现于画中，最终如被真空封装般凝固，仅能微微颤抖。生物抱起画作转入左侧走廊消失。

　　（非线性生物：真空画

　　介绍：真空画外观为普通画作，常悬挂于走廊或主动移动至新区域守候。

　　它们是少数会与其他非线性生物交易的个体，用捕获的猎物交换生存所需快感能量。

　　当目标进入感应范围，最先活动者会被吸入画中。被困者可通过破坏画作或使用工具解救。若多幅真空画共存，需谨慎行动以免引发连环捕获。）

　　第二小组逃回教室后，与面色沉重的第一组汇合。此时第三组带队者小泉阳葵也返回教室，她的双手被无接口的单手套束缚于身后，仿佛天生如此。

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