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如何体罚一个英国男孩AI+微调=FREE

小说:AI+微调=FREE 2025-10-24 19:00 5hhhhh 5930 ℃

英国历史上,体罚(corporal punishment)是教育和惩戒男孩的常见手段,尤其在19世纪至20世纪中叶。这种“打屁股”(spanking or caning)方式源于维多利亚时代(1837–1901年)的“严格纪律”理念,认为身体疼痛能培养服从和品格。体罚主要发生在学校(尤其是寄宿学校)和家庭中,针对男孩更普遍,因为社会视男孩为“继承人”,需“硬化”性格。女孩则较少遭受臀部体罚,多限于打手掌。 以下基于历史记载,详细说明执行方式。注意:自1986年(公立学校)和1998年(私立学校)起,英国已全面禁止学校体罚;家庭体罚虽合法,但受《儿童法》(1989年)限制,仅限“合理惩戒”

1. 学校体罚:用藤条打为主(Caning)

学校藤条鞭打是英国男孩最典型的“打屁股”方式,尤其在单性别男孩学校(如伊顿公学或哈罗公学)盛行至20世纪80年代。 它源于18世纪的“鞭打传统”,19世纪用竹藤条标准化。

刑具:主要用藤条(rattan cane),长约1米,直径0.8–1厘米,柔韧耐打。其他工具包括拖鞋或皮拍(slipper)、分叉皮拍(tawse)或发刷(hairbrush)。藤条浸水后更硬,增加疼痛。

姿势与执行:

男孩被迫“弯腰”(bend over),双手扶膝或抓桌边,臀部高翘。裤子通常拉到膝盖(bare bottom)或光屁股,以确保疼痛直接传导,避免布料缓冲。 在寄宿学校,公开执行常见:男孩站队,轮流弯腰,围观同学增加羞辱感。

教师或年长男孩高举藤条,从肩高垂直击下,瞄准臀峰。每次间隔2–3秒,避免连续打导致昏厥。打击均匀分布:先左臀3下,再右臀3下,交叉打防一侧肿胀。

次数:视学校规则,常见6–12下。严重违规(如打架)可达24下。执行后,男孩站立“反思”10分钟,臀部红肿、条痕明显,可能出血需冷敷。

特殊情况:在一些寄宿学校,年长男孩可获“监护权”,用cane打低年级者,但需教师监督。 苏格兰学校多用分叉皮拍打手掌,但男孩仍以臀部为主。

例如,20世纪中叶的典型场景:一个12岁男孩因迟到,被叫到校长室,褪裤弯腰,藤条“啸”声落下,6下后他泪流满面,臀部如“条纹地图”。

2. 家庭体罚:掌掴或工具打(Spanking)

家庭“打屁股”更随意,但同样严格,受“备用父母权威”影响。维多利亚时代,父母视其为“爱之惩戒”。

刑具:手掌(over-the-knee spanking)、皮带(slipper、belt)或木板(paddle)。不像学校正式,多即兴。

姿势与执行:

常见“over-the-knee”(OTK)姿势:男孩横趴父母膝上,裤子拉下,臀部暴露。父亲多执行,母亲辅助按住腿。

用手掌快速拍打臀部,力度渐增,从“热身”轻打到重击。工具时,先热身再正式打。每次10–20下,直至男孩哭喊“对不起”。

强调羞辱:执行后,男孩常光屁股站墙角“反省”,或写检讨。疼痛如火烧,次日坐立难安。

文化背景:19世纪书籍如《Tom Brown Schooldays》(1857年)描绘了这种方式,影响深远。 20世纪,心理学家如John Watson(1928年)一度倡导“适度spanking”。

3. 司法与社会体罚

鞭打(caning):至1967年,男孩(16岁以下)轻罪(如偷窃)可判用桦树枝鞭打臀部(birching)。姿势:绑于三角架,褪裤,执行12–24下。 公开执行罕见,但用于“儆效尤”。

社会变迁:19世纪,鞭打普及中小学和军队监狱。

总体,英国男孩“打屁股”强调纪律与耻辱,工具简单、姿势暴露。现代社会视其为虐待,倡导正面教育。若需具体案例,可进一步探讨。

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